Senin, 25 Januari 2010
Do It Now
Bagaimana Memilih Notebook Mungil?
Sederhana dan terjangkau. Praktis dan mungil. Notebook mungil, atau netbook begitu sebutannya jika prosesornya dibuat Intel, dirancang sebagai sistem kedua yang bisa Anda masukkan ke dalam tas dan bawa ke mana-mana. Notebook mungil mampu memberikan layanan Web, e-mail, dan aplikasi produktivitas dalam badan yang ukurannya tidak lebih dari sebuah buku agenda. Biasanya bobot perangkat kurang dari 1,5kg, dimotori prosesor hemat daya dari Intel atau VIA, punya layar 7” – 10”, memori 512MB – 1GB, storage berupa harddisk atau SSD (solid state disk), lengkap dengan sistem operasi Windows atau Linux. Namun ukurannya yang lebih kecil menyebabkan notebook mungil ini tidak dapat seperkasa saudaranya. Kita tidak akan menemukan prosesor dual-core atau fitur discrete graphics di sini. Yang kita peroleh adalah kebebasan bergerak (portabilitas) pada harga yang tidak semahal sebuah ultraportabel .
Saat ini ada banyak merek notebook mungil beredar di pasar. Karenanya, memilih mana yang paling cocok untuk kebutuhan Anda mungkin tidak lagi mudah. Nah, agar tidak terlalu pusing, perhatikan hal-hal berikut:
Ukuran keyboard dan layar
Notebook mungil memang berukuran kecil, jadi penting untuk memilih mesin dengan ukuran layar dan resolusi yang nyaman di mata Anda. Mesin-mesin ini menawarkan layar berukuran 7” (antara lain Asus Eee PC 4G), 8,9” (Acer Aspire One, Asus Eee PC 901, HP 2133 Mini-Note, Lenovo IdeaPad S9, MSI Wind Notebook U90), atau 10” (Asus Eee PC 1000H, Axio Pico, MSI Wind Notebook U100, Lenovo IdeaPad S10).
Resolusi pada notebook berukuran kecil menjadi vital. Sebuah notebook mungil dengan resolusi 800x480 pixel akan menuntut Anda menggulung-gulung ke arah samping (horisontal) ketika Anda ingin melihat halaman sebuah situs Web secara utuh. Untunglah notebook mungil yang muncul belakangan menawarkan resolusi 1024x600 pixel, sehingga menjelajah Internet cukup menyenangkan.
Yang juga perlu diperhatikan adalah lebar keyboard. Kecuali jika jari-jemari Anda memang mungil, keyboard pada kebanyakan notebook mungil akan terasa sempit jika dibandingkan keyboard PC yang biasa Anda pakai. Keyboard yang paling lega pada notebook mungil mungkin adalah HP 2133 Mini Note (92%) dan MSI Wind Notebook U100 (92%), Acer Aspire One (89%). Namun ukuran bukanlah segalanya. Peletakan tombol juga perlu diperhatikan agar mudah dijangkau, atau justru sebaliknya, tidak mudah tersentuh.
Sistem operasi
LINUX: Banyak dari mini-notebook berharga murah datang pra-install dengan sistem operasi open source yang gratis, Linux. Variannya bisa Linpus Linux (Acer Aspire One), atau Xandros Linux (Asus Eee PC).
Penggunaan Linux’ sebenarnya menguntungkan. Selain ukurannya yang kecil, sistem operasi ini relatif lebih tangguh menghadapi serangan malware. Jangan kuatir dengan antarmukanya. Produsen notebook mungil sudah membuat agar penggunaan antarmuka Linux bisa semudah Windows. Dan jika suka utak-atik, Anda bisa membuat antarmuka 3D yang cantik dengan bantuan desktop manager seperti Compiz Fusion.
Satu ganjalan di sini: instalasi program bisa terasa sulit dan membutuhkan coba-coba dengan command line. Selain itu, tergantung pada versi Linux yang terpasang, mungkin ada juga software yang tidak kompatibel dengan notebook mungil Anda.
Berita baiknya, Canonical (perusahaan di balik sistem operasi desktop Ubuntu) sedang menyiapkan Ubuntu Netbook Remix, sebuah sistem operasi OEM-customizable yang dirancang untuk notebook mungil berprosesor Intel Atom. Sistem operasi ini akan datang pra-install pada sejumlah sistem akhir tahun ini.
WINDOWS: XP menjadi sistem operasi Windows yang umum ditemukan pada mini-notebook. Yang agak beda adalah HP, yang menawarkan Vista pada 2133 Mini-Note-nya. Windows kompatibel dengan nyaris semua program atau asesori yang tersedia di pasar saat ini. Sayangnya, karena pangsa pasarnya yang besar, mesin-mesin Windows cenderung menjadi target serangan malware, jadi paket sekuriti yang tangguh seperti Norton Internet Security 2008 perlu Anda tambahkan.
Prosesor
Saat ini ada dua perusahaan – Intel dan VIA - yang memproduksi prosesor yang dirancang untuk mendukung kecepatan dan efisiensi batere pada notebook mungil. Intel awalnya mendayai notebook mungil dengan prosesor Intel Celeron M processor (900MHz). Namun kini yang banyak digunakan adalah prosesor Intel Atom yang lebih efisien daya (800MHz sampai 1,8GHz).
Prosesor VIA’s C7-M (1,0GHz sampai 1,7GHz) memberikan kinerja yang lumayan (HP 2133 Mini-Note), tetapi tidak secepat saingannya yang berasal dari Intel. Selain itu notebook mungil yang didayai oleh prosesor VIA cenderung lebih cepat terkuras baterenya. Belum lama ini VIA memperkenalkan platform Nano (1,0GHz sampai 1,8GHz), yang dirancang untuk menyaingi Intel Atom dalam hal kinerja dan ketahanan batere, tetapi sistem ini belum kami jumpai di pasar.
Sistem storage
Notebook mungil saat ini menawarkan dua tipe storage: harddisk dan SSD (solid state disk). Masing-masing punya keunggulan dan kelemahan.
Harddisk memberikan keleluasan storage (MS Wind Notebook U100 dan Asus Eee PC 1000H datang dengan harddisk 80GB, Acer Aspire One A150 dan HP 2133 Mini-Note masing-masing menyertakan harddisk 120GB, sedangkan Axio Pico maupun Lenovo IdeaPad S10 membundelkan harddisk 160GB), tetapi harddisk lebih rentan terhadap guncangan dan menghasilkan lebih banyak panas akibat bagian-bagiannya yang berputar.
SSD lebih cepat, lebih tahan terhadap guncangan dan kejutan dan juga lebih dingin. Namun karena harganya masih mahal, kapasitasnya pun masih belum terlalu besar.
Nah, jika Anda mementingkan kapasitas storage, pilihlah mini-notebook yang mengemaskan harddisk. Namun jika Anda mengutamakan perlindungan data dari guncangan dan kejutan, pilihlah SSD.
Jumlah port
Jika Anda suka mengkoneksikan kamera digital, MP3 player, atau bahkan monitor eksternal, tak perlu kuatir. Rata-rata notebook mungil menghadirkan tiga port USB 2.0, port VGA-out, dan slot kartu memori. Pengecualian adalah Lenovo IdeaPad S10 yang hanya memiliki dua port USB 2.0. Namun sebagai gantinya Lenovo IdeaPad S10 menyodorkan slot ExpressCard, cocok bagi Anda yang suka menggunakan kartu Internet broadband. Slot ExpressCard ini juga dibundelkan oleh HP 2133 Mini-Note.
Batere
Untuk sebuah notebook mungil yang dibawa-bawa ke mana saja, daya tahan batere menjadi penting. Sayangnya kebanyakan notebook mungil saat ini hanya menyediakan batere 3-cell berkapasitas 2000mAh. Daya tahan batere 3-cell ini umumnya di bawah 2 jam.
Karena itu akan sangat menyenangkan bila bisa mendapatkan batere 6-cell berkapasitas tinggi (high capacity). Milik Asus Eee PC 901 yang berkapasitas 6600mAh misalnya, bisa bertahan sekitar 6 jam.
Kualitas Webcam
Kebanyakan notebook mungil menanamkan Webcam 0,3 megapixel atau 1,3 megapixel untuk memfasilitasi Anda ngobrol sambil lihat-lihatan (video) dengan teman dan rekan kerja. Biasanya, semakin tinggi megapixel sebuah Webcam, semakin bagus/tajam gambarnya.
Asesori
Touchpad dan tombol-tombol mouse yang relatif kecil adalah hal biasa pada notebook mungil, tetapi Anda selalu bisa menambahkan sistem pengendali pribadi Anda, yakni mouse. Pilihlah yang nirkabel dengan dongle yang mungil, seperti Kensington SlimBlade Media Mouse atau Microsoft Wireless Notebook Optical Mouse 3000. Jika Anda membuthkan lebih banyak storage untuk menyimpan koleksi foto, musik, video dan dokumen, jangan enggan membeli harddisk eksternal yang portabel.
Harga Beberapa Netbook
Asus Eee PC 901 Rp 4,75 juta
Axioo Pico Rp 4,95 juta
Acer Aspire One A150 US$ 530
Asus Eee PC 1000H Rp 5,15 juta
Lenovo IdeaPad S10 US$ 569
MSI Wind Notebook U100 Rp 5,9 juta
HP 2133 Mini-Note US$ 699
Sumber : Kompas
Fenomena, Bahaya dan Cerita Rokok
Tetapi tidak sedikit penelitian yang menyebutkan efek merokok diantaranya :
- Merasa cepat marah, hampa atau geram.
- Cemas atau gelisah.
- Stres dalam bekerja.
Judul : "Bahaya Merokok Dalam Kereta"
Suatu hari dalam perjalanan kereta duduklah dua orang saling berhadapan yang belum saling kenal. Satu orang laki-laki dan seorang perempuan yang sedang hamil 7 bulan. Dalam ruangan sempit dan pengap itu laki-laki tersebut merasa jenuh, akhirnya ia mengeluarkan sebatang rokok dan kemudian menyulutnya tanpa peduli ada perempuan hamil didepannya. Pada saat laki-laki tersebut sedang menikmati isapan demi isapan rokoknya tiba-tiba perempuan hamil yang ada didepannya memohon supaya laki-laki tersebut memadamkan rokoknya dengan permintaan yang sangat halus.
Perempuan : Pak...pak...mohon ma'af sekali, bukan saya bermaksud mengganggu kenikmatan bapak merokok tapi anak saya merasa terganggu dengan asap rokok bapak sehingga ia terus menerus bergerak (ucap perempuan hamil sambil menunjuk perutnya sendiri).
Laki-laki : Oh...ma'af bu, ma'af sekali...(jawab laki-laki dengan nada ketus) wah si ibu ini mengganggu kenikmatan orang saja (gumam laki-laki dalam hati).
Kereta terus berjalan sampai akhirnya perempuan hamil tersebut tertidur. Disaat perempuan tersebut nikmat tertidur tiba-tiba laki-laki tersebut membangunkannya.
Laki-laki : Bu...bu...ma'af sekali, bukan bermaksud mengganggu kenikmatan ibu tidur, ma'af sekali.(tutur laki-laki)
Perempuan : Ada apa ya pa? (tanya perempuan)
Laki-laki : Ma'af ya bu, ini anak saya bergerak-gerak terus karena rok ibu terbuka (jawab laki-laki sembari menunjuk celananya dan melihat kearah perempuan hamil yang terbuka roknya) Kena deh lu? kita impas (gumam laki-laki tersebut dalam hati).
Perempuan : Oh iya ya pak... (jawab perempuan hamil tersenyum sambil menutupkan roknya)
Hehehe.... :)
Demikianlah Sekedar Melepas Stress (SMS)....
Akibat Kesulitan Belajar Terhadap Prestasi Sekolah
- Angka kurang untuk tugas-tugas manual yang membutuhkan ketangkasan dan keterampilan tangan.
- Angka kurang untuk pelajaran berhitung, membaca dan imlak (dikte).
- Angka kurang untuk sosialisasi (bermasyarakat), untuk sikap kooperatif (kerjasama) terhadap teman-teman dan tugas-tugas yang harus dikerjakan bersama. Sikap dependent (tergantung pada bantuan orang lain), mudah menangis, atau sangat kasar terhadap kawan.
- Angka kurang, terutama untuk pelajaran yang membutuhkan daya tangkap dan pendengaran yang baik, misalnya imlak (dikte). Karena sering kurang menangkap penjelasan-penjelasan guru, maka rata-rata angkanya rendah, hampir untuk setiap pelajaran.
- Seperti halnya dengan gangguang pendengaran, maka pada gangguang penglihatan, sering mengakibatkan prestasi yang rata-rata menurun dalam pelajaran yang membutuhkan ketelitian dan ketajaman penglihatan. Di samping itu anak sering merasa rendah diri bila ia harus menggunakan kaca mata, yang antara lain berpengaruh terhadap menurunnya prestasi belajar anak.
- Terutama yang mengalami cacat atau gangguan pada tangan, maka prestasi pelajarannya menjadi karena segala sesuatunya tidak dapat dilaksanakan dengan cepat, sehingga tugas-tugas di sekolah sering tidak selesai.
- Adanya gangguan pada syaraf sering menyebabkan anak hyper-active (terlalu sangat aktif), daya tangkap dan daya ingatnya lemah. Hal ini akan mengakibatkan ia tidak dapat maju atau sedikit sekali mendapat kemajuan dalam pelajaran.
Mengatasi Kesulitan Belajar
- Anak-anak pra sekolah
- Anak-anak usia sekitar 6-15 tahun
- Anak-anak usia 15 tahun keatas - dewasa
- Intellegensi/kemampuan (IQ)
- Bakat/arah minat
- Kepribadian
- Pengetahuan umum
- Pengertian sosial
- Kemampuan mengolah angka/kecepatan dan ketepatan berhitung, daya konsentrasi dan daya tangkap
- Kemampuan konseptualisasi verbal abstrak
- Daya ingat mekanistik, daya tangkap dan konsentrasi
- Ketelitian dan ketajaman daya persepsi
- Daya logika dan kemampuan interprestasi situasi sosial
- Kemampuan menganalisa dan membentuk suatu bentuk abtsrak sesuai contoh
- Kemampuan menganalisa dan mensintesakan suatu bentuk konkrit tanpa contoh
- Ketelitian, kecepatan menulis dan proses belajar
- Dalam menilai kemampuan verbal, performance (penampilan) dan kemampuan umum (general intelligence) digunakan istilah IQ.
- Untuk kasus anak yang menghadapi masalah kurang kematangan fisik, mental atau emosi, ia harus mengikuti remedial teaching. Anak memperoleh latihan-latihan khusus sesuai dengan kelemahan yang ada.
- Untuk kasus anak yang menghadapi hambatan fisik atau kelainan organik, ia harus memperoleh pemeriksaan atau pengobatan dari seorang dokter atau neurolog, dan bila perlu menggunakan alat serta memperoleh latihan-latihan.
- Untuk anak yang kemampuannya kurang, bila perlu ia harus mengikuti pendidikan disekolah luar biasa golongan C. Dan bagi mereka yang kemampuannya tinggi, supaya kemampuannya disalurkan pada kegiatan-kegiatan lain di luar sekolah, bila perlu anak dan orang tuanya berkonultasi dengan psikiater atau psikolog.
- Sedangkan untuk anak yang mengalami hambatan emosi, ia bersama orang tuanya perlu berkonsultasi atau memperoleh terapi (pengobatan psikologik) dari seorang psikiater atau psikolog.
- Para pendidik terutama orang tua dan para guru supaya memberikan perhatian yang cukup kepada anak didiknya, sehingga kekurangan atau kelemahan-kelamahan mereka secepatnya diketahui dan diatasi dengan berkonsultasi sesuia denga keluhan-keluhan yang ada kepada ahli-ahli yang bersangkutan.
- Supaya orang tua jangan segan-segan memeriksakan anaknya pada seorang ahli jika nampak adanya kekurangan-kekurangan tertentu. Kalau ada kekurangan-kekurangan, walaupun sedikit, tetapi jika sudah mengakibatkan gangguan bagi kelancaran berlajar anak, seperti tidak dapat membaca atau menulis, maka sebaiknya memperoleh "remedial teaching".Tetapi seandainya disarankan ke sekolah luar biasa, maka janganlah menunggu-nunggu, karena ini justru akan menambah parah keadaan anak.
- Para guru, bila mengetahui adanya kemunduran atau siswa tidak dapat mengikuti pelajaran disekolah, supaya segera memberitahukan kepada orang tuanya dan jangan membiarkan anak terlunta-lunta dikelas. Jadi seandainya anak perlu di sekolah luar biasa, supaya disalurkan dan jangan dipertahankan asal orang tuanya senang, seperti dengan cara menaikkannya setiap tahun meskipun tanpa ada prestasi.
- Bila mungkin, bentuklah suatu tim ahli di sekolah. Hingga anak-anak, para guru dan orang tua siswa secara teratur dapat berkonsultasi.
Sulitnya Bahasa Inggris bagi Siswa
Perkembangan dan penguasaan teknologi telah memaksa kesepakatan internasional untuk menggunakan satu bahasa baku yang berlaku dinegara manapun, yaitu Bahasa Inggris. Hampir disetiap negara dibelahan bumi ini sepertinya menyepakati bahwa bahasa internasional yang berlaku adalah Bahasa Inggris. Hal inilah yang justru menjadi fenomena bangsa Indonesia, dimana bahasa Inggris masuk dalam jajaran pelajaran yang ternyata tidak disukai oleh sebagian besar siswa dari mulai tingkat SD sampai tingkat perguruan tinggi. Sudah bukan rahasia lagi, bahwa mereka (siswa) sebenarnya ingin (berniat) menguasai bahasa Inggris, tetapi kemudian muncul permasalahan-permasalahan yang justru membuat mereka malas untuk belajar lebih tekun lagi dengan pelajaran bahasa Inggris. Ada beberapa hal yang menghambat keinginan para siswa untuk belajar bahasa Inggris, diantaranya:
- Pemikiran yang terlalu sederhana (lebih rendah dari sederhana) tentang bahasa Inggris, karena bahasa Inggris bukanlah bahasa ibu (mother tongue) sehingga mereka (siswa) merasa tidak telalu berminat untuk mempelajari lebih jauh bahasa Inggris.
- Kurangnya penekanan penggunaan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari, sehingga bahasa Inggris bagaikan air diatas daun talas, sekarang belajar besok lupa.
- Pemikiran mereka (siswa) belum mampu menjangkau jauh kedepan tentang perlunya menguasai bahasa Inggris di suatu hari. Generasi sekarang adalah generasi dengan pemikiran instan, apa yang dipelajari hari ini (inginnya) dirasakan hari ini pula.
- Lingkungan yang kurang mendukung dalam penguasaan bahasa Inggris. Jarang (sedikit) disuatu sekolah atau masyarakat terjadi pembicaraan yang "ngaco" dalam bahasa campuran (sebagian Inggris, sebagian Indonesia, sebagian Daerah) antar siswa. Padahal ini merupakan salah satu cara termudah untuk membiasakan penggunaan bahasa Inggris dalam penerapan kehidupan sehari-hari. Tidak terasa tapi pasti penguasaan kosa kata akan bertambah setiap harinya.
- Pemikiran dan penerapan yang salah bahwa bahasa Inggris mutlak hanya digunakan pada saat pelajaran Bahasa Inggris saja, diluar pelajaran tersebut tidak perlu!
- Guru Bahasa Inggris yang kurang kompeten baik dari segi pengalaman penggunaan bahasa, kemampuan penguasaan bahasa, pemahaman dan penguasaan lingkungan (keadaan) kelas, penekanan pentingnya penguasaan bahasa dan penguasaan emosi anak didiknya. Hal ini seperti mudah dalam penjabaran kalimat tapi sulit dalam penjabaran tindakan. Hal paling sederhana adalah masalah kebiasaan dan kemudahan sepihak guru (hanya mencari kemudahan dalam mengajar).
Hal ini mengingatkan pada seorang teman yang sangat profesional dalam pendidikan bahasa Inggris, "hal yang pertama harus di lakukan oleh seorang guru bahasa adalah sentuhlah emosinya sehingga akan muncul dalam pemikiran mereka keinginan yang kuat untuk belajar bahasa Inggris, setelah itu guru hanya perlu membantu memberikan sedikit kunci pembuka, motivasi dan sentuhan emosional kepada siswa. Sehingga mereka tidak terbersit sedikit pun untuk meninggalkan atau melupakan bahasa Inggris dalam waktu sedetik pun di kehidupan sehari-harinya. Jika kita mampu melakukan hal itu maka 50% keberhasilan penguasaan bahasa Inggris sudah dapat dipastikan."
Guru bahasa Inggris selayaknya adalah motivator untuk guru yang lain pula dalam memberikan sedikit wawasan penggunaan bahasa, atau memicu guru lain dalam penggunaan bahasa Inggris didalam kelas ataupun diluar kelas. Hal ini bertujuan untuk tidak memberikan celah sedikitpun kepada anak, sehinga mereka selalu terpacu mempelajari bahasa Inggris. Jangan sampai kejadian-kejadian aneh dan lucu terjadi dalam lingkungan lebih luas seperti cerita dibawah ini...
Judul ceritanya : OPEN
Dalam lingkungan perkotaan BANK adalah hal yang biasa ditemukan, bahkan hampir sebagian masyarakat kota menggunakan BANK sebagai sarana simpan pinjam uang. Tetapi tidak begitu dengan masyarakat pedesaan, mereka justru cenderung menghindari BANK. Hingga suatu hari adalah seorang pemuda pedesaan yang berencana mengadu nasib dikota.
Pemuda ini dalam masa keheranan dengan keadaan kota yang sangat jauh berbeda dengan keadaan didesanya. Dia berjalan-jalan dipusat kota untuk melihat-lihat keadaan, hingga berhentilah mata pemuda ini pada suatu gedung yang ramai dikunjungi orang yaitu BANK. Kemudian berjalan dalam keheranan pemuda desa mendekati gedung tersebut, belum juga berhenti heran di otaknya, tiba-tiba dia melihat tulisan besar digagang pintu gedung bertuliskan OPEN. Dalam hati dia berkata "Orang kota tidak ada kerjaan, membuat OPEN sebesar ini. Sebesar dan sebanyak apa bolu yang bisa dibuat di OPEN tersebut? Hmmmmmm...." Tidak lama kemudian seseorang bergegas masuk kedalam BANK. Maka dengan reflek layaknya Bruce Lee pemuda tersebut menarik tangan orang yang akan masuk ke BANK itu sambil berkata "Pak! Pak! Jangan masuk kedalam OPEN itu, panas pak...!" Orang tadi hanya tersenyum keheranan dan langsung masuk kedalam BANK. "Wah hebat orang itu tadi, berani masuk kedalam OPEN" Gumam pemuda desa sambil tetap saja keheranan. Sesaat kemudian keluarlah seseorang yang kebetulan keturunan Afrika (Negro). "Tuh kan....!!! Kataku bagaimana tadi!!! Jangan masuk ke OPEN, ya jadi beginilah pak! Anda menjadi gosongkan!!!" Ujar pemuda desa dengan semangat 45-nya menyalahkan orang negro yang baru keluar dari BANK...
Mudah-mudahan artikel ini menjadi pemicu dalam menciptakan generasi penerus yang lebih baik...Amiiin...
Minggu, 24 Januari 2010
Hukum Mencabut Bulu Alis
Minggu, 10 Januari 2010
Kasih judulnya teman-teman
Rebahkanlah dirimu didadaku
Tidurlah dipelukanku
Bermainlah dalam mimpi-mimpimu
Kukan menjagamu
Hingga mentari esok mennyambutmu...
Maafkan aku, Aku pilih dia
Aku tlah berpaling darimu
Maafkan aku
Aku tlah menduakanmu
Kutak mengerti ini bisa terjadi
Rasa ini tlah mengerahkan jiwaku
Kau tak lagi dalam jiwaku
Aku tak berdaya, Aku pilih dia